Возрастные особенности

 детей 6 – 7 лет

 

Развитие личности:

— появление внутреннего плана действий (способность оперировать различными представлениями в уме);

— развитие рефлексии – способность осознавать и отдавать себе отчет в своих целях, полученных результатах, переживаниях и т.д.;

— усвоение нравственных норм (формируется сочувствие, заботливость и т.д.);

— появляется устойчивость самооценки;

— ведущая потребность – общение, ведущая деятельность – сюжетно-ролевая игра;

— игровые действия становятся более сложными, игровое пространство усложняется.

Развитие психических процессов:

- внимание: увеличивается устойчивость внимания (20-25 минут), развивается способность к его распределению и переключаемости; увеличивается объем;

- память: произвольная память; использование приемов запоминания (классификация и группировка);

- мышление: наглядно-образное (к концу года начинает формироваться словесно-логическое); начинается развитие понятий; появляется умение устанавливать причинно-следственные связи, находить решения проблемных ситуаций;

- воображение: активизация функции творческого воображения;

- речь: продолжают совершенствоваться звуковая сторона речи, фонематический слух, интонационная выразительность, грамматический строй; активно словотворчество; богаче становится лексика и развивается связная речь.