Возрастные особенности

 детей 3 – 4 лет

 

Развитие личности:

— формирование самосознания или его элементов;

— кризис 3-х лет;

— формирование преднамеренности, произвольности дей­ствий,

то есть подчинение их определенному образцу;

— бурное развитие игровой деятельности;

— ярко выраженное стремление к самостоятельности.

 

Развитие психических процессов:

— восприятие: носит предметный характер, ребенок видит наиболее яркие признаки предмета («трава зеленая», «лимон кислый» и т.д.);

— внимание: способность детей управлять своим вниманием очень невелика (внимание носит в основном непроизвольный характер);

— память: непроизвольная, преобладают процессы узнавания. Ребенок хорошо запоминает все то, что представляет для него жизненный интерес, сильный эмоциональный отклик. Хорошо развита двигательная память;

— мышление: наглядно-действенное, элементарные обобщения («это игрушки», «это фрукты» и т.д.);

- воображение: развито слабо, проявляется, в основном в

игровой деятельности;

- речь: продолжает оставаться ситуативной и диалогической, но становится более сложной и развернутой; словарный запас увеличивается за год в среднем до 1500 слов.